指向思维进阶的数学教学实践与思考

——以“垂直于弦的直径”为例

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数学是思维的体操，在数学中，学生认知能力表现在判断决策、求解问题与批判质疑等方面.基于数学现实的视角关注学生思维的进阶发展，旨在帮助学生夯实“四基"（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），发展“四能"（发现、提出、分析、解决问题的能力），培养“三会"素养（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学（剩余4270字）

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