新课标背景下初中数学问题导向式教学及评价的实践与探索

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[摘要］初中数学学科核心素养所包含的三个层面都是用“学会”来形容的，这说明初中数学教学的基本任务是让学生“学会”用数学的眼光、数学的思维和数学的语言．采用“问题导向式”教学，可以在打开学生思维空间的同时，让学生拥有更多的与三个“学会"相关素养的机会．从学生学习体验的角度来看，问题能够激发学生在数学学（剩余3317字）

试读结束

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