“双减"政策背景下 初中数学教学实践路径的探索

——“四维策略”教学模型

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘要］在“双减"背景下，探索初中数学教学实践路径成了基础教育领域的一个重要课题.研究者基于建构主义理论和学习金字塔理论，经过多年的教学实践，成功构建了“四维策略"教学模型：课堂效率的优化、作业质量的提升、精准辅导机制的建立以及考试反思的驱动策略.具体实施措施包括分层互动教学、变式作业设计、师徒结对（剩余6131字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人