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[摘要］文章以“多边形的内角和”为例，展示自主参与探究式教学在激发学生思维活力，培养学生学习兴趣，发展学生自学能力等方面的作用．教学中，教师给学生一些自主探究和合作交流的机会，引导学生经历知识生成过程，让学生逐渐爱上数学学习.
在新课改背景下，以学生为中心的自主参与探究式教学得到了教师的重视，现已成（剩余3329字）
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对自主参与探究式教学的实践与思考
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