践行生本理念 构建生态课堂

——以“圆周角”教学为例

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素质教育背景下，教师应以生为本，引导学生主动建构知识，发展数学能力，助力全面发展.在实践教学中，教师要充分研究教材内容，研究基本学情，合理创设探究活动，充分激发学生潜能，构建新型生态课堂，以此提升学生学力，培养“全面发展的人”笔者在教学“圆周角”时，精心创设问题情境，引导学生经历观察、类比、猜想、验（剩余5297字）

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