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围绕核心素养，挖掘教学价值
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出数学课程要培养学生的核心素养，主要包括三个方面：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界[1]．三角形中位线定理的发现、证明和应用涵盖了以上三个方面，教师应充分挖掘三角形中位线定理的教学（剩余4624字）
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核心素养导向下的几何定理教学实践与思考
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