数智赋能，思维革新

——CSMS驱动下的教学策略转型研究

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1引言

研究背景：在教育信息化背景下，CSMS系统作为智能评估工具逐步融人教学.初中数学作为基础教育核心学科，其教学质量直接影响学生思维发展.然而，传统教学偏向教师单方面讲授，学生参与度偏低，加之教师容易因长期执教形成思维定势，难以有效调整课堂结构和教学方式.因此，借助CSMS系统分析优化教学策略，（剩余3794字）

试读结束

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