体育融入初中数学学科中的有效策略

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1引言

在“学科交叉融合”与“核心素养导向”的新课程改革背景下，初中数学教学正面临从“知识传递”向“素养生成”的范式转型挑战.《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求“强化学科实践”与“推进综合学习”，但当前数学教学仍普遍存在两大困境：其一，抽象符号系统与学生具象思维认知规律的割裂，导致知识（剩余4260字）

试读结束

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