基于大概念的初中数学单元教学策略分析

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称为“新课标”）提出“设计体现结构化特征的课程内容”这一数学课程改革基本要求，强调对数学课程内容进行结构化整合，注重数学知识的系统性、进阶性.新课标背景下，“大概念”作为数学课程内容的统摄逐渐走进广大数学教育工作者的视野，紧密围绕主题整合与之相关的数学（剩余4342字）

试读结束

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