“教知识"到"教思维”的转变

——以初中数学教学为例

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初中数学作为连接小学数学和高中数学的重要桥梁，内容丰富，从基础的代数、几何扩展到更为复杂的方程、不等式及函数等概念，对学生提出了更高的要求.从初中数学教学现状来看，目前还存在许多问题，如教学内容脱离学生实际生活、教学方法落后以及评价形式单一等，使得初中数学教学质量一直得不到有效提升.核心素养导向下，（剩余4436字）

试读结束

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