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【摘要】本文以初中二次函数解题中常见错误为切入点，综合相关文献和调查报告，并结合教学实际，分析学生在知识掌握、解题能力、审题技巧等方面存在的问题，总结出解题错误的主要成因，包括学生自主学习的薄弱环节和教师教学中的不足.针对这些问题，同样依据以往研究和教学实际，从学生需求角度出发，针对性提出加强知识点（剩余4710字）
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初中学生数学解题错因分析及措施探讨
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