“4H”模式下初中数学核心概念教学案例分析

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【摘要】数学核心概念是数学知识体系中的基石，理解核心概念对于学生掌握数学原理、培养解决问题的能力至关重要.初中阶段是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，因此，教师在教学中应当重视数学核心概念的教学，通过有效的教学策略，帮助学生建立正确的数学认知结构.本文以“4H”模式为背景，结合北师大版（剩余4633字）

试读结束

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