ARCS动机模式在初中数学平面几何教学中的实践研究

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【摘要】图形与几何是初中数学中的重要课程内容之一，是培养学生空间观念、几何直观、推理能力的重要载体.相比于小学几何学习，初中几何学习无疑需要学生花费更多的时间、精力.然而在大部分的数学课堂中，传统教学方式依旧盛行，再加上几何内容难度偏大、综合性较强，学生的学习动机会受到很大的影响，直接影响其几何学习（剩余4152字）

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