“双减”背景下农村初中数学课堂教学优化路径探究

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【摘要】本文针对“双减”背景下农村初中数学教学面临的挑战，深入探讨课堂教学的优化路径.研究立足农村实际，提出借鉴改良教学方法、筛选整合教学内容、注重课堂作业反馈、有效落实数学活动四个措施，旨在促进农村初中数学课堂教学质量的全面提升.

【关键词】“双减”；初中数学；教学策略

随着教育体制的不断调整和“（剩余4700字）

试读结束

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