基于大单元视域的初中数学课程设计框架研究

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【摘要】基于大单元视域的初中数学课程设计框架研究，旨在通过大单元理念的视角，重构初中数学教学的课程结构与教学模式，以应对碎片化教学带来的挑战.本文探讨大单元教学理念的理论根基，涵盖结构主义课程理论、整体认知理论与建构主义学习观的融合，提出数学知识的整体性与系统性整合的教学方案.通过母范构拟与框架确立（剩余4759字）

试读结束

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