初中数学知识迁移能力培养的教学策略研究

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【摘要】初中数学知识迁移能力的培养是数学教育改革的核心命题之一.本文从认知机制与教学原则出发，结合当前教学实践中的问题，提出“情境创设－问题驱动”和“变式训练－反思评价”等教学策略，并在实践中实施与效度检验.研究结果表明，这些策略能够有效培养学生的知识迁移能力，提高其问题解决与跨情境应用的综合素质，（剩余4634字）

试读结束

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