基于核心素养的初中数学大单元结构化教学研究

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【摘要】核心素养教育背景下，大单元结构化教学设计已成为教学创新的重要方向，通过跨章节知识整合、结构化教学设计和学生中心的学习方法，促进学生对知识的全面理解.本文阐述大单元结构化教学的意义，分析当前初中数学大单元结构化教学中存在的问题，并从“知识”结构化、“教学”结构化、“学习”结构化和大单元结构化评（剩余4726字）

试读结束

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