运用问题驱动式教学法建构初中数学课堂

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【摘要】问题驱动式教学法以问题为导向，以驱动学生解决问题、获得良好发展为目的，可以转变“教师讲，学生听”的教学局面，促使学生掌握学习主动权，扎实掌握学习内容，发展多样能力.基于问题式教学法的实践价值，教师尝试应用此法建构初中数学课堂，尽可能地提高数学课堂教学效果.本文依据自身教学经验，在论述问题驱动（剩余4928字）

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