思维发展视域下的初中数学几何解题教学模型构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】为解决当前数学解题教学存在的“高投入，低产出”问题，本文以指向思维发展的几何解题教学为研究对象，以利用角平分线构造全等三角形为例，对几何解题教学的现状进行透析，并提出构建“明关键→理思路→构支架→灵活用→悟观念”教学模型，旨在促进学生从“解题”走向“解决问题”，从而提升数学思维与推理能力.

（剩余4472字）

试读结束

目录
monitor