盲校初中数学教育中的师生互动方式研究

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【摘要】本文以盲校初中数学教育中的师生互动方式为研究对象，探讨当前互动方式的特点、存在的问题以及优化对策.通过分析师生互动的多样性、个性化教育的体现以及科技在互动中的辅助作用，揭示盲校数学教育的独特之处.针对互动时间与质量、个性化互动的挑战以及科技应用的局限性，提出增加互动时间与提升质量、提升个性化（剩余4582字）

试读结束

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