立足几何模型,培育创新思维

——由一道中考题谈“手拉手”模型的探究

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【摘要】在解答初中几何证明题时,学生往往很难发现题目背后隐含的基本模型,导致不能顺利完成解题.本文以2023年南京中考数学第27题为例,注重一题多解,探寻解决问题的不同思路,以提高学生的解题能力.

【关键词】尺规作图;手拉手模型;初中数学

1  原题呈现

(南京中考第27题)在平面内,将一(剩余2116字)

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