基于“教一学一评”一体化的初中化学教学研究

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中图分类号：G632 文献标识码：A

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）中倡导促进发展的评价，主张在教学实践中嵌入评价反馈，促使师生双方根据评价内容对教学结构、课程资源、学习情况等进行调整，从而发挥教学评价的导向作用、反馈激励作用，实现教、学、评的有机结合，为“教一学—评（剩余3806字）

试读结束

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