基于项目式教学的初中数学大单元教学实施路径

——以“平行四边形”为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）29-0030-03

基于项目式教学的大单元教学模式，以整体性和实践性为核心，为初中数学教学提供了新的发展路径.“平行四边形”这一几何主题具有高度的逻辑性和广泛的应用场景，在大单元框架内设计教学，不仅能够帮助学生构建完整的（剩余4063字）

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