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中图分类号：G632 文献标识码：A
初中物理教学承担着培养学生科学素养和创新能力的重要任务，然而，物理知识的高度抽象性常使学生在理解和应用中感到困难.传统的教学方式过于依赖语言和文字表达，忽视了学生对形象化学习的需求，这在解题环节尤为明显.图形结合思想通过将抽象知识转化为直观的图形表达，为学生提供（剩余4089字）
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