高中历史课堂上的人文精神体现策略

当前，因为受到应试教育思想理念的限制，普通高中历史教师在授课时，通常将目光的关注点置于知识传授和习题讲解方面，没能全面满足历史课程标准中有效培养学生人文精神方面的要求，造成了教学缺少实效性的问题出现。针对这一问题，高中历史教师需要在教育改革的时代大背景下，积极调整教学理念，在课堂上充分体现出本学科的人文性，借助教材挖掘、情境融合、流程完善等策略，帮助学生在扎实掌握历史知识的同时，增强其历史核心素养。（剩余1828字）

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