“水到渠成”，有效导入

——小学美术课堂中导入技巧之浅见

【摘   要】  为了上好美术课，每位教师都设计别样的导入环节，从而激发学生更好的创作兴趣，但是教学结果却往往各不相同，有的导入活动能让学生充分感受和体验，课堂精彩并富有创造力，但是有的课堂却大相径庭。笔者认为，其关键在于是否能寻找到学生关注的热点和他们的兴趣所在。导入的设计要具有情境性、趣味性、疑问性和生活性，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。（剩余2031字）

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