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【摘 要】理解课程游戏化的关键是理解自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。其实,幼儿自由游戏的时间还可以再多一点,特别是通过减少游戏前后及过渡环节中的消极等待时间。教师对区角游戏的指导可以更多地采用游戏者的身份平行介入。在集体教学活动中,游戏的形式尽量再多一些,因为它能鼓励幼儿进行实际探索和帮助幼儿获得亲身体验。(剩余3420字)
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关于幼儿园课程游戏化的思考
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