践行“双减”政策 优化作业设计

——核心素养下小学数学优化作业设计探究

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在“双减”政策的教育背景和核心素养的教育视域下，教师不仅要抓住“双减”政策实施后的教育契机，还要实现核心素养教育的目标。因此，要打破以往作业设计模式的局限性，不断更新作业设计方式的新理念，做到减负增效，促进学生核心素养的发展，真正发挥作业的有效价值。

“双减”政策的实施要求教师在作业布置上减负，平衡“量”与“质”。（剩余4418字）

试读结束

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