依托情境，“易加”促进“教、学、评”一体化

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在提倡素质教育和“双减”的大背景下，教师如何充分利用课堂有限的四十分钟提高教学效率，是一个值得深思的问题。作为第二语言，英语学习缺乏真实化、生活化的情境，让学生真正全身心地融入课堂，因此创设合理且真实的情境显得尤为重要。在真实化、生活化的情境中，教师需要借助多种教学手段，以现代化信息技术手段为辅助，调动学生多种感官，提高学生课堂参与度，检测学生知识点掌握情况，并进行反馈，形成有效评价。（剩余4457字）

试读结束

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