幼儿园托班情感式美术活动的实践研究
摘 要：本文根据托班幼儿的年龄特点，研究了情感在托班美术活动中的作用。文章从活动取材和组织实施两个层面进行分析，提出了开展托班情感式美术活动的策略。在呈现的托班这一特殊年龄阶段的美术活动的具体片段中，突出了“情感”在实践中的运用和成效。我们探索着符合托班宝宝的艺术教学模式，希望通过这些用心凝聚提炼的经验，引领托班宝宝快乐地迈进艺术殿堂！
关键词：托班； 情感式； 美术活动
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-104-002
艺术教育的目标是让托班幼儿能初步感受并喜欢环境，喜欢参加艺术活动，并能大胆地用自己喜欢的方式表现自己的情感和体验。（剩余4673字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。