没有旋律的音乐活动

——语言在音乐节奏教学中的应用

摘 要：节奏印象，作为音乐入门的先导，他在音乐教学中的作用是举足轻重的，其中，语言朗诵，是对幼儿进行节奏感培养非常有效的一种途径。本文从这几方面着重介绍了实践过程中可以运用的几种方法，深入浅出地将语言在节奏活动中的意义进行了阐述。

关键词：节奏； 节奏基石； 语音； 语调； 朗诵

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-102-001

节奏印象，作为音乐入门的先导，在音乐教学中的作用是举足轻重的，可用的教学方式非常多样，其中，语言朗诵，是笔者在音乐教学实践过程中尤其偏爱的一种方式，也是对幼儿进行节奏感培养非常有效的一种途径。（剩余2279字）