高中内地新疆班生物“分层教学，分类指导”教改探讨
摘 要：“为了西部的明天”，必须责无旁贷地做好高中内地新疆班的生物教学工作。新疆班学生智能参差不齐尤为突出，组织教学难度大。孔子的“因材施教、因人而异”以及前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论都要求我唯有“分层教学，分类指导”，才能让鲜花和小草都享受阳光，才能大面积提高生物教学质量。
关键词：高中内地新疆班； 分层教学； 分类指导； 兴趣
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-049-002
一、实验的背景
2000年8月，受南京市市委、市政府委托，我校承办了“内地新疆高中班”。（剩余3539字）
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