共享课外阅读的乐趣
——浅谈小学生课外阅读指导
摘 要：以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读，是提高学生读写能力的一种重要的手段。笔者从四个方面加以论述：坚持一个“趣”字，让学生悦读；抓住一个“博”字，促学生多读；突出一个“悟”字，教学生会读；讲究一个“熟”字，帮孩子读好。共享课外阅读的乐趣，是我们每位语文老师的目标。
关键词：小学生； 课外阅读指导
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-071-001
当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。（剩余2289字）
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