不简单的小数除法

——“除数是整数的小数除法”教学反思

摘 要:除数是整数的小数除法是标准实验教科书第9册的内容,其目的是让学生初步体会小数除法的意义,在熟悉的场景中探索并理解除数是整数的计算方法,能正确地进行小数除以整数的计算。

关键词:数学教学; 小数除法

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)7-074-002

除数是整数的小数除法教学重点是在探索中理解并掌握计算方法,这一个过程不仅仅是探索理解,更重要的是让学生在探索的过程中,在经历问题情境的过程中对算理的感悟和体验,在实际教学的过程中,结合对学生已有的一些分析能力的实际情况,我是这样进行教学的:

创设生活情境,产生计算需要

教学片断:

1.师:老师到菜场买橘子,发现有两家在竞争,一家标价9.5元5千克,另一家标价1.8元每千克,你猜老师会买哪家的橘子?为什么?

学生猜测,生1:应该在第一家买!因为第一家虽然钱多,但是买得多!

生2:应该在第二家买,因为第二家花得钱少!

师:究竟应该在哪一定买呢?

学生讨论,生3:我觉得这样比较不对,因为两家的钱数虽然不同,但是买的数量也不一样!

生4:应该看哪家便宜就在哪家买?

师:你知道哪家便宜吗?

生4:不知道,但是可以求?

这时下面学生插话:只要求出第一家橘子每千克多少元就可以了!

师:对,要知道老师会到哪家买橘子,就必须知道第一家橘子的价格。（剩余2030字）