新课程背景下阅读课堂教学有效性思考

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摘 要:提高阅读课堂教学有效性需要教师多做实实在在的事,多做具体可感的事。只要教师乐于奉献,勤于钻研,课堂效益就一定会提高,课堂教学的有效性就会得到实实在在的保证。

关键词:阅读; 有效性; 资源; 生活化; 世界观

中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)7-009-001

提高阅读课堂教学有效性具体表现为提高学生学习的效果和教师教学的效果,前者为目的,后者为手段;前者为果,后者为因。（剩余2180字）

试读结束

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