让阅读扬起思维之帆

——初中语文阅读教学中思维能力的培养初探

摘 要:思维能力的培养是语文阅读教学的目标之一;思维能力的培养还可以改变学生对语文学习的偏见,发现阅读的价值,端正学生学习语文的态度,增强他们学习语文的兴趣。

关键词:阅读教学; 思维能力; 培养

中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1006(2010)7-023-001

一、阅读教学中思维能力培养的意义

语文的意义究竟何在?老一辈语文教育家叶圣陶认为应“发展儿童的心灵” [1],北大钱理群教授认为“给孩子一个‘精神的底子’” [1],特级教师李镇西则具体阐述为“阅读教学的根本目的应是帮助学生构建其充实而高尚的精神世界——塑造健全人格,净化心灵空间,丰富思想感情,培养科学精神,发展创造思维” [1]苏霍姆林斯基则提出“让学生生活在思考的世界里”,“真正的学校应当是一个积极思考的王国”[2]。（剩余2003字）