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摘要：《小学语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
关键词：阅读教学；设疑
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2009)04-024-001
《标准》还指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。（剩余2028字）
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