核心素养导向下小学美术大单元教学实践

——以《可爱的动物》一课为例

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摘  要：在当今教育背景下，小学美术教学作为培养学生审美情趣和创新能力的重要课程，应注重核心素养的渗透。文章以《可爱的动物》教学为例，旨在通过丰富多样的美术创作活动，激发学生对动物的热爱，培养他们的观察力、创新力和实践能力。在教学过程中，教师引导学生关注动物的形态特征，鼓励他们用画笔表现自己心中的可爱动物，通过小组合作、作品展示等方式，有助于提升学生的团队协作能力和沟通表达能力，促进学生在美术学习中找到自己的兴趣点，发展个性，提升综合素养。（剩余4824字）

试读结束

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