小学科学课堂中有效建模的策略研究

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摘  要：模型建构是小学科学课程要培养的科学技能之一，在小学科学教学中占有重要地位，一般包括引模、建模、释模、拓模等阶段。为了实现科学课程良好的教育效果，培养学生的科学素质，小学科学教师可以采用创设真实问题情境、提供学习支架和可视化工具等策略，让学生亲历科学建模的过程，增强学生的科学探究精神，让科学探究实践往深处发展。（剩余4988字）

试读结束

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