主题意义引领下小学英语对话课教学策略探究

——以人教版三年级下册“Unit 2 My family”为例

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摘  要：主题意义引领下的小学英语教学，有利于教师通过整体把握教学内容，改变碎片化、表层化的教学现象。文章结合教学实例，针对日常教学中出现的主题意义解读、逻辑梳理及活动设置等方面的问题，探究具有实际意义的教学策略。策略包含文本解读、情境创设、问题推进、活动设置等方面，让学生在学习中把握文本所蕴含的内涵价值，落实课程立德树人的根本任务。（剩余5119字）

试读结束

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