提高小学高年级学生习作能力的实践研究

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摘  要：小学高年级是学生书面语言形成与发展的关键时期，作为语文教师应有针对性地对学生进行作文指导，使学生可以灵活运用手中的笔，将自己的思考、感悟以文字的形式展现出来，逐步强化学生的习作能力。文章在基于分析提高小学高年级学生习作能力的意义以及培养学生习作能力中出现的问题的基础上，探究了小学高年级学生习作能力的提升措施，以供参考。（剩余4772字）

试读结束

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