智能化项目式学习:让每一个儿童沉浸“真实学习”
——“简易智能体温监控预警系统的制作”项目式教学案例思考
摘 要：教育数字化转型与项目式学习，既是当下教学改革的热点与重点，又是基于真实问题，创设真实情境开展真实学习，引发深度思考，实现高阶思维迁移，切实发展学生核心素养的有效路径。文章试图将两者进行有机融合，以项目式教学案例“简易智能体温监控预警系统的制作”为依托，从现实困扰、基本内涵、实践路径三个维度，浅述了智能化项目式学习的探索与实践经验，引领儿童在真实的学习情境中，综合运用多学科知识建构知识体系，切实发展素养。（剩余4665字）