混合式教学模式在“临床病理学”课程中的应用与分析

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摘 要：前期临床理论教学中发现，传统教学模式具有明显不足，单一线下“临床病理学”教学模式也不能很好地完成中医院校教学任务，“一点二线，三导三合”是一种围绕知识点并通过线上线下两条途径实施教学，将问题、案例、情景导入教学内容，强调基础理论与临床实践、学科前沿整合；课程前后、基础和临床学科知识融合；思想品德与专业能力综合的混合式教学模式。（剩余4219字）

试读结束

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