建构主义项目式教学法在“模拟电子技术”课程中的应用探索

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摘 要：针对“模拟电子技术”课程教学中存在的理论抽象、实践脱节等问题，本文通过深度融合建构主义与项目式教学法，创新构建“实践—理论—创新”三维联动教学模式。该模式突破传统教学时序限制，以实践为切入点（通过工程现象观察与原型搭建激发学习兴趣），以理论为支撑点（基于问题解决需求驱动知识体系构建），以创新为延伸点（依托真实工程场景实现技术迁移与优化）。（剩余4094字）

试读结束

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