分析化学多元化过程性评价教学的改革与实践

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摘 要：教育评价事关教育发展方向，为实现“以学生为中心”的教育理念，全面衡量学生的综合素质，教育评价方式改革势在必行。本文针对分析化学过程性评价教学改革与实践过程中面临的问题，从评价标准、评价内容、教学过程、评价方式以及评价结果的反馈五个角度提出了解决策略和方法，并从平时成绩、实验成绩、期末成绩三个方面提出了具体实施方案，旨在建立在OBE理念下的过程性评价教学模式，实现课程改革和创新，为培养全面发展的高素质人才做出贡献。（剩余7035字）

试读结束

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