基于OBE理念的情景模拟教学法对高职护生评判性思维能力的影响

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摘 要：目的：探讨基于成果导向的情景模拟教学模式在“基础护理学”实训课程中的应用效果。方法：采用便利抽样法，选取某高职院校大二护理专业一个班的学生为对照组（n=52），实施常规的教学方法；大二护理专业另外一个班的学生为实验组（n=52），实施基于OBE理念的情景模拟教学法。干预后比较两组学生的评判性思维能力，总结试验组预期学习成果达成情况。（剩余5648字）

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