高校“计算机组成原理”课程教学实践研究

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摘 要：随着新工科理念的提出、高等教育与地区经济社会发展相互促进和相互依存的关系日益凸显，“计算机组成原理”课程在高等教育中的地位愈发重要。然而，传统教学模式过于注重理论知识传授，忽视实践操作和创新能力培养，难以满足现代信息技术快速发展的需求。教师应与时俱进，优化教学理念，创新教学方法，以帮助学生更好地理解、掌握计算机组成原理知识与技能。（剩余5715字）

试读结束

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