新工科背景下“工程制图与CAD基础”课程教学改革探索

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摘 要：在新工科背景下，“工程制图与CAD基础”课程的教学过程中，要充分考虑学生的知识范畴、思考能力和实践能力。本文针对制图课程教学存在的问题，以学生为中心，重新定义教学目标，采用多学科融合，以任务为驱动，案例式教学设计，挖掘思政元素融入教学各个环节，实现考核方式的多样化，激发学生积极学习的主动性，提高学生的综合素质，助力学生的全面发展。（剩余4594字）

试读结束

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