工程教育认证背景下基于项目驱动的课程教学实践

——以“数字图像处理”课程为例

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摘 要：随着工程教育认证在全球范围内的广泛推行，培养具备综合能力和实践创新能力的工程技术人才成为高等教育的重要目标。本文针对传统“数字图像处理”教学侧重理论讲解和数学推导，教学内容只涉及经典算法而没有和最新研究成果相结合，局限于单个算法的仿真实现而忽略了工程实际中的综合运用等问题，探索了一种基于项目驱动的教学模式。（剩余4845字）

试读结束

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