“组织学与胚胎学”课程OBE+BOPPPS教学模式实践探索

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摘 要：本研究探讨OBE与BOPPPS教学模式在医学教育“组织学与胚胎学”课程中的应用效果，选取广西中医药大学医学专业大一学生为对象，分两组对比：一组传统教学，一组OBE+BOPPPS教学.通过测试成绩、问卷调查和课堂观察评估效果.结果显示，OBE+BOPPPS班级在成绩、积极性、参与度等方面显著优于传统教学，能提高课程成绩、缩小成绩差距，学生满意度和参与度高，课堂互动频繁。（剩余6212字）

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